طيف التوحد لدى الأطفال وعلاقته بالأجهزة الالكترونية

هناك علاقة وطيدة بين استخدام الأجهزة الالكترونية ، وطيف التوحد ، فما هو طيف التوحد ؟ وما علاقة الأجهزة الالكترونية بحدوثه ؟ ، هذا ما سوف نتعرف عليه في مقالنا . طيف التوحد هو حالة مرضية ، ويحدث فيها خلل للطفل في التفاعل والتواصل الاجتماعي ، فيعاني من عدم القدرة على تحصيل المهارات اللغوية والاجتماعية ، وعادة مايصاب الطفل به قبل عامه الثالث ، ويمكن أن يحدث للذكور أكثر من الإناث ، ويمكن أن تتراوح حدته من متوسط لحاد . فيلاحظ اصابة طفل بالتوحد من بين كل 68 طفل ، ويمكن أن نلاحظ أعراض طيف التوحد على الأطفال في مراحل الطفولة المبكرة ، وهناك أطفال أخرى يمكن أن تنمو بصورة طبيعية في مراحل الطفولة المبكرة ، ثم سرعان ما يظهر عليهم أعراض طيف التوحد من خلال افتقادهم الى المهارات اللغوية التي سبق وتعلموها ، ويمكن أن يصبحوا انطوائين أو عدائيين ، وحتى وقتنا هذا لم يتم التعرف على مسببات طيف التوحد ، وارجع العلماء والباحثين حدوثه لعدة عوامل منها : – عوامل وراثية ، أو تاريخ مرضي بالعائلة : فيمكن أن يكون السبب ناتج عن وجود أحد أفراد العائلة مصابين بالتوحد . – الانجاب في سن متأخر : بأن يحدث الحمل للسيدة فوق 30 عام ، والزوج فوق 40 عام . – اضطراب في الجينات : يعاني حوالي 20 % من المصابين بطيف التوحد من وجود خلل بالجينات الوراثية ، مثل وجود متلازمة داون ، أو متلازمة كرومسوم X الهش . كيف يمكن أن يتعرض الطفل للتكنولوجيا ؟ نظراً للتطور العلمي التكنولوجي وكثرة الأجهزة الذكية ، والتي لم تعد كماليات ، فنشأت علاقة قوية بين الطفل وتلك الأجهزة ، وهناك دراسة أثبت أن من بين كل 5 أطفال من يبلغون 6 أشهر :عامان ، هناك أربعة أطفال يستخدمون الأجهزة الذكية ساعتان يومياً ، ومع زيادة هذه النسبة بدأت الزيادة في تشخيص نسب الأطفال المصابين بالتوحد . وحتى وقتنا هذا لم يتم التعرف على سبب اكتشاف الأهل لطيف التوحد هل هو ناتج عن وعي الأهل بهذا الاضطراب ، أم ناتج عن وجود زيادات فعلية لمصابي التوحد ، أم هذا الأمر يرجع لكلا السببين . هل هناك علاقة واضحة بين الأجهزة الالكترونية وطيف التوحد ؟ أشار بعض الباحثين أن الأجهزة الالكترونية يمكن أن تكون من محفزات الاصابة بطيف التوحد ، وخاصة للأطفال المهيئين لحدوث التوحد ولديهم استعداد للإصابة ، فيمكن للتلفاز أن يزيد من فرص تطور المشكلة ، فيمكن أن يكون عامل أساسي في محاولة صنع الطفل لعالمه الخاص ، الذي يمكن أن يعزله عن العالم الخارجي ، فيعمل التوحد على التسبب في خلل في فهم الطفل لطبيعة العالم الخارجي المحيط به ، فلا يستطيع الطفل التعامل مع الأخرين . ويمكن أن يظهر هذا في طرق تفاعل الطفل مع الأخرين ، وينعكس كذلك على سلوكه الاجتماعي الخاطئ ، وعند التخلص من جميع الأجهزة الالكترونية التي يستخدمها الطفل يمكن أن يحدث تطور وتجديد لخلايا الدماغ ، وهناك توصيات كثيرة من الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال بابعاد الطفل عن التلفاز والأجهزة الالكترونية قبل عمر العامين ، وضرورة تخصيص أوقات محددة للطفل فوق العامين يشاهد فيها التلفاز لمدة لا تزيد عن ساعتين يومياً . أثر الأجهزة الالكترونية على نمو الطفل – يعمل الاستخدام المفرط للأجهزةالالكترونية على إضعاف قدرة الطفل النمائية من الجانب الذهني والتخيل ، حيث يتوقف تطور نمو الدماغ على التعرض لمحفزات بيئية متنوعة ، ويمكن للاجهزة التكنولوجية أن تؤثر على التطور الطبيعي لمراكز الدماغ ، فتعمل على تقليل التفكير والابداع ، وهذا ما يساعد على زيادة التوتر والقلق ، وعدم القدرة على التعلم ، بالإضافة للخمول الجسدي وتشتيت الانتباه التي تتسبب فيه . – يمكن للأجهزة الالكترونية أن تزيد من خطر تراجع وضعف اكتساب المهارات الاجتماعية ، والناتج عن تعمق الطفل في عالم خاص به ، فالمهارات الاجتماعية ومشاعر الحزن والفرح والخوف والشجاعة هي وحدها القادرة على تكوين شخصية سليمة تستطيع العيش مع المجتمع . – قد تزيد الأجهزة الالكترونية من خطر تعرض الطفل للعدوانية الاجتماعية ، وذلك بسبب مشاهد العنف ، وقد تزيد من فرص تطور الإنطوائية والعزلة من خلال عدم نمو المهارات الإجتماعية والناتج عن الاستخدام المفرط للأجهزة ، وعدم التفاعل مع الأخرين . هل يمكن لإبعاد الطفل عن الأجهزة الالكترونية أن يكون نافعاً له ؟ ينصح الباحثون بضرورة تنظيم الوقت للأطفال بحيث لا يتم استخدامهم للأجهزة وقت طويل حتى يتحول شغفهم بها حد الإدمان الأمر الذي يزيد من فرص تطور وحدوث طيف التوحد ، لذا لا يمكننا القول أن الالكترونيات هي سبب التوحد ، ولكنها من محفزات ظهوره وتطوره .

الموضوع الأصلي: طيف التوحد لدى الأطفال وعلاقته بالأجهزة الالكترونية || الكاتب: عازفة الحروف || المصدر: منتديات عزف الحروف

www.3-zf.com

كلمات البحث

اسلاميات ، مواضيع عامة ، سيارات ، صحة ، تصميم

المصدر: ♪。♡ مملكة عزف الحروف。♡ ♪

---

'dt hgj,p] g]n hgH'thg ,ughrji fhgH[i.m hghg;jv,kdm Hp] hgH'thg hghg;jv,kdm hgj,p] fhgH[i.m ,ughrji 'dt